近日，九江市首届骨干辅导员、九江市优秀少先队辅导员、九江市双峰小学青年教师艾茜获九江市师德师风标兵。

她的脸上写满笑容，让人倍感亲切；她的眼神充满慈爱，让人倍感温暖；她的心里始终装满学生，用涓涓细流汇成爱的长河。她坚持“尊重差异、研究差点、缩小差异、共享差别”的教育理念，从学生的立场出发，用自己的教育智慧为孩子们打开一扇扇窗，将一件件看似寻常的小事，堆积成孩子们健康成长中不同寻常的宝藏，所带班级荣获“全国红领巾中队”光荣称号。

十余年来，她夜以继日地忘我工作，用爱心和奉献铸就高尚师魂，给无数学生带来了温暖与力量，也收获了一路芬芳：连续数年被评为九江市小学语文教育教学先进个人；获得江西省少先队辅导员风采展示大赛一等奖、九江市首届少先队辅导员风采展示活动特等奖项；所执教的课例《王戎不取道旁李》斩获江西省赣教杯小学语文优秀课例现场展示活动一等奖第一名；课例《八角楼上》在第四届全国统编小学语文教科书课例征集活动中荣获一等奖；2020年疫情期间，主动参与江西省线上课录制，其中执教的课例《语文园地三》荣获江西省防疫期间线上教学优质课评选活动一等奖；多次指导学生参与征文、演讲等比赛活动并获奖。

潜心育人，点点滴滴润心田

在艾老师的眼中，学生没有好坏之分，只有个性之别。她在教育教学中，用爱心呵护每一个孩子，让每一个孩子得到老师的关注和关爱。

在她的班级里，有一位“特殊”女生——小雨，有个性、胆子大、主意多，感情敏感细腻。一次，小雨的同学怒气冲冲地走进办公室，向艾老师诉说着小雨的种种不是。“小雨动不动就咬东西，她咬我的书，咬我的橡皮和笔……”艾老师安抚后，单独找小雨了解情况。小雨讲述了自己养的四五只小乌龟不知什么原因相继死去，每一次，她都很难过。也是从这个时候开始，她会莫名感到害怕，一害怕就控制不住自己，想咬东西。一开始，她只是咬自己的东西。慢慢地，她会想去“尝试”身边同学的物品。艾老师决定“三管齐下”。她首先找到了小雨的同桌，希望他对待同学能多一分宽容；同时，艾老师也及时将小雨的情况反馈给了家长，希望父母能关注到小雨的异常行为，并通过正确途径和方式对她的行为进行有效干预。在学校，艾老师安慰小雨同学，并和她一起交流了对于生命的理解。谈话结束时，艾老师拿出一盒巧克力，和小雨许下一个约定：任何时候，如果她冒出要咬东西的想法，就到艾老师的办公室里来，老师会给她一颗巧克力，还会给她一个温暖的拥抱。艾老师办公室里的这盒巧克力成为只属于她们之间的“小秘密”。小雨欣然接受，之后的日子里，小雨来过两次，艾老师也如约给了她甜甜的巧克力和温暖的拥抱。再之后，这盒巧克力再也没有被打开过……

“艾老师，班上少了一盒牛奶……”一天中午，班干部发完牛奶后匆忙找到艾老师。艾老师来到教室，经过一番调查询问发现，是班上的小宏同学偷偷多拿了一盒。小宏同学一出生，妈妈就不幸患上了“渐冻症”，常年卧病在床。12年来，小宏从没有感受过妈妈的怀抱，也不曾体会过妈妈的叮咛。平日里，对这个孩子，艾老师总会给予多一分宽容，多一分关爱。这次也一样，艾老师用心平气和的谈话代替了严厉的批评，小宏同学也认识到了自己行为的错误。为了消除这件事给小宏同学带来的影响，艾老师交给小宏同学一项特殊的任务——每天中午由他负责给全班同学发放牛奶。就这样，一个月过去了，小宏同学每天都能够认真负责地完成这项任务，也获得了同学们的信任。

艾老师始终认为，每一个孩子都是在不断犯错中成长起来的，对于孩子的错误行为，作为老师，我们要有更多的耐心、爱心，并学会去放大孩子身上的优点，用鼓励和表扬代替随意责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾信心。

砥砺前行，敢想敢拼勇争先

“从确定课题到最后赛场上的呈现，200多个日日夜夜，几十次的试教，教学设计里的每一个字，老师课堂上的每一个表情、语言都经过打磨。还记得第一次试教，磨课团队议课后，教学设计被全部推翻。这时，张书记暖心地对我说‘没事的，别有压力，好课都是打磨出来的’。之后的磨课过程中，不记得有多少个周末，更不记得有多少次挑灯夜战……”这是艾茜老师参加2021年全省“赣教杯”小学语文优质课竞赛一等奖第一名后写下的一段话。

工作中，艾老师正是凭着这股子钻劲和拼劲，把责任担在肩上，把学生的成长放在心间，成为青年教师中的佼佼者。特别是实施“双减”以来，她带领备课组老师在加强作业设计、开展课后服务等方面也进行了有益的探索，并取得了一定成效。

比如，在学习五年级上册《冀中的地道战》时，考虑到学生对于地道战的时代背景等并不了解时，设计特色作业：看一看，鼓励学生去观看电影《地道战》；画一画，根据在电影中看到的和自己在阅读课文中知道的，绘制地道战结构图。这样的“输入＋输出”，学生不仅加深了对课文内容的理解，还提高了动手能力、思维能力，完成这项作业时更是乐在其中。还比如，在学习观察日记时，以绿豆芽为例，让学生动手实践，并在连续观察中用图片或文字等形式记录豆芽成长过程；让学生绘制《中国民间故事》《中国古典四大名著》连环画等。

为了提高课后服务水平，切实增加课后服务的吸引力，作为语文老师，艾老师结合自己特长，想到与阅读、表达有关的课本剧表演、朗诵与演讲等。于是，她尝试将学习的课文，带着学生改编成剧本，并在班级或学校演出；开展诗词诵读和演讲等兴趣活动。在这一过程中，孩子们或运用学过的知识、共同解决一个个难题，进行一场场精彩的课本剧表演；或在与诗词的一次次对话中陶冶美好情操……学生在多彩的校园生活里找到了更多的成长快乐，身心更加愉悦，让学习变得更加快乐起来。

2022年，她所在备课组设计的融实践性、操作性与趣味性于一体的作业设计在全市获得一等奖。她也受邀就作业设计在全市组织的小学教师培训中进行授课。去年暑期，她还担任了市直教育系统近两年新入职教师培训班小学组长，就“双减”理念下的教师核心素养培育和职业生涯规划进行专业引领。

真心付出，勤勤恳恳甘奉献

“她从不斤斤计较，也不怕吃亏，甘于奉献。”“她工作很认真，也很用心，苦事累事都先上。”老师们经常这样评价她。

家里的事再大也是小事，学校里的事再小也是大事。2014年冬天，艾老师的儿子因为反复高热惊厥，医生通知需要住院做进一步核磁共振的脑部扫描，排除癫痫的可能。听到这个消息，艾老师心疼得落泪。那些日子的晚上，艾老师在医院通宵照顾生病的儿子；白天，她却依旧坚守在教育教学的岗位上，没有迟到一次，没有请假一天。儿子做检查的那天，她因为不想耽误孩子们的课程，并没有陪在身边，当赶到医院，看到做完检查正哇哇大哭的儿子时，她自责不已。家人的理解和支持让她内心充满了感激，更无悔自己对教育事业的选择，更加积极地投身于太阳底下最光辉的事业。一天天，一月月，一年年，她依旧孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着，因为她坚信：春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。

“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”择一事终一身，不为繁华易匠心。艾茜老师把对教育理想的追求凝聚在事业之中，坚守信仰，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，踏实迈好教育生涯的每一步，用实干与创新塑造“四有”好老师的形象，用热情与担当展现一名青年教师的魅力，用智慧与爱心汇成奔流的长河。