大家好，我叫王楠，是柴桑区二中的一名高中生物教师。从教十余年，我多次担任班主任，这一角色让我深感责任重大，同时也充满挑战。为做好班级工作，我全身心投入，致力于成为班级的卓越领航者。在领导和同事们的大力支持下，我带领的班级在多方面取得了显著进步。

用心做事，传道解惑

作为一名教师，我深知用心做事和传道解惑是职业精神的核心所在。在教学过程中，我倾注全部热情，不仅传授知识，更激发学生的兴趣和热情，让他们体验学习的乐趣。我密切关注每位学生的学习状态和心理变化，及时调整教学方法，以满足不同学生的需求。教育是一个不断进化的过程，用心做事意味着需要不断反思和改进教学方法，追求更高的教学质量。

教师的首要任务是传授知识，但这不仅仅是简单灌输，更重要的是引导学生理解和掌握知识，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。在课堂上，我通过提问、讨论和实验等多种教学手段，激发学生的好奇心和探索欲，引导他们主动思考和深入探究。传道不仅仅是传授知识，更重要的是传递正确的价值观和人生观，帮助学生形成良好的品格和道德观。

在实践中，用心做事和传道解惑是相辅相成的。只有当我们用心去做教育工作，才能真正理解学生的需求，有效地传道解惑。同时，也只有通过传道解惑，我们才能实现教育的最终目的——培养出既有知识又有品德的学生。

用爱育人，润物无声

爱是一股清泉，滋润着干涸的心田；爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；爱是一盏明灯，照亮希望的征程。我深知这一点，因此我一直在努力实践。爱，是教师对学生发自内心的关爱，是教育的根基，也是教育的归宿。作为班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面全方位关爱学生。教师对学生的爱，胜过千言万语的说教。去年，班上有个女生刚开学一个月就经常迟到，之后甚至不来学校，跟家长电话沟通过多次，也找学生谈过心，效果不是很好，于是就邀请年级主任一起去该生家里家访，了解到孩子在家与父母的关系不是很好，此次家访后，学生感受到父母和老师对她的关心，和父母的关系也渐渐好转，她父亲放弃了外地的工作回来陪读，从那以后就没有发生过旷课情况，人也变得开朗起来。爱，能够缩短教师与学生之间的距离，能够在无声中滋润学生的心田，能够感化学生的心灵。教师对学生真诚的爱，能让学生“亲其师，信其道”。这颗爱的种子已在我心中生根发芽，我会始终将爱融入我的整个教育教学之中。

我坚信，成绩属于过去，未来只有不断自我完善，才能保持良好的师德师风。在平凡的讲台上，我将以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来贡献自己的力量和责任。我深信，这正是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

个人简介：

王楠，大学本科毕业，中学一级教师。现任柴桑区第二中学高中生物教师，备课组组长，九江市高中生物余忠耀名师工作室成员。曾先后被聘为江西省智慧作业应用全员培训“省级授课专家”、第二十七届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动评审专家、2022年江西省智慧作业视频微课审核专家、2023年江西省智慧作业微课评审专家；在第三十届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动中获省一等奖，连续三届（26届27届28届）在江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动中获全省二等奖；在江西省第一届“赣教云”微课征集活动中获一等奖，在九江市2024年中学生物学科命题说题比赛中获高中组二等奖；参加的省级电教课题《基于“互联网+”背景下农村高中生物教师的专业发展研究》2022年已结题。撰写的教学论文多次获得全市一、二等奖。

（来源：柴桑区二中）