本次教研活动，朱念老师以《Unit1:MakingFriends》为例，结合单元的整体教学概念，深入挖掘教材主题意义，创设以问题为导向的课堂情境，灵活设计适应不同学情的多层次学习活动，并贯彻“教-学-评”一体化的理念，采用多元化的评价方式。通过这种系统化的教学设计，不仅可以帮助学生有效掌握语言知识，还能培养学生的文化意识、思维品质和学习能力，真正实现英语学习的工具性与人文性的融合。

新教材的编排旨在全面提升学生的英语学科核心素养，通过科学的结构设计、任务型教学模式、多模态资源运用和跨学科融合，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质，促进个性化发展，增强跨文化交际能力与国家文化认同感。

（来源：九江小学）