全省基础教育优秀课例（初中劳动）现场展示交流活动在九江市田家炳实验中学举行
为全面落实“双减”政策，提升学生劳动观念，培养动手实践能力，5月29至5月31日，由江西省教育厅主办，江西省教育厅教学教材研究室承办，九江市教育教学研究所、九江市田家炳实验中学协办，全省基础教育优秀课例（初中劳动）现场展示交流活动在九江市田家炳实验中学举行。来自全省各地的19位参赛教师同台竞技，现场课例展示紧张而有序，一件件出自学生手中的劳动作品让观摩老师们惊喜不断。活动全程精彩纷呈，充分展现劳动之美，教育之美。
本次展示与交流活动采取线上线下相结合的方式，200余人现场观摩，5000余人次线上观看直播。开幕式上，九江市田家炳实验中学校长夏凌云表示，此次交流展示活动旨在促进江西省基础教育高质量发展，发挥劳动教育在立德树人中的重要作用。该校作为此次活动的承办方精心准备，全体师生全力以赴保障此次活动顺利进行。
活动现场，参赛选手在团队协助下，发挥团队合作精神在课前做足充分准备，以最完美的状态呈现各具特色的课堂。同学们也在老师的引导下亲历情境、亲手操作、亲身体验，真正挥洒劳动的汗水，收获劳动的快乐、理解劳动的意义。
本次课例展示活动，围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大任务群展开，19节优秀课例中14节是传统工艺制作课，还有整理与收纳、新技术体验和运用、烹饪与营养、公益劳动与志愿服务、农业生产劳动等课程。在变废为宝、垃圾分类的劳动中，学生们树立起亲近自然、保护环境的自觉；在整理收纳的巧思与操作中，学生感悟对自己负责的成就感；在烹饪与制作的劳动课堂，学生们将耐心与细心裹进青团，感受来自草木里的温情；在传承中华传统工艺的课堂，老师带领学生们用古法新作再生纸、捏软陶、扭扎染、剪纸、画漆扇、做编织……
在展示活动中，学生们了解与劳动相关的知识，思考工具的工作原理并进行实践，积极对面前的劳动作品进行设计、创造和欣赏，做到了“五育”并举相互融合。在这样的课堂上，劳动教育并不是孤立的教育形态，而成为促进学生全面发展的有力抓手。
赛后点评阶段，江西省教研室劳动学科教研员周自兴表示，每堂课内容丰富、实用，具有极强的针对性和实践指导意义。两位专家和评委代表，她们从树立学科意识、树立学段意识、树立比赛意识三个方面对课程进行深入而精彩的点评。她们谈到，劳动课程的核心素养是劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。劳动课程的终极目标不是为了让学生学会某项技能，而是让学生在劳动过程中树立劳动观念，形成劳动能力，培养劳动习惯和品质，发展劳动精神。通俗一点说，这些劳动项目只是进行劳动教育的载体。但在劳动过程中，当孩子们说出“我很快乐”的时候，劳动课的目标就在悄然实现；当孩子想到“我该怎么做呢”，关于劳动的思考已然开启；当孩子们爱上劳动，才能真正学会劳动。
此次活动是江西省推进基础教育高质量发展、深化教育教学改革的系列活动之一，通过集中展示与交流，教师们建立更为紧密的联系和教研互动，为进一步加强江西省基础教育劳动课程建设起到了积极推动作用。参赛教师们深入挖掘、展示课程蕴藏的劳动元素，在劳动课程探索上先行先试，既重视课程整体设计又重视细节把握，做到了以劳引育，没有为劳而劳，也没有流于形式，取得润物无声的育人实效。
劳力劳心，亦知亦行。别开生面的劳动课例展示活动，为今后劳动教育实践拓展更广阔的空间，希望劳动教育的观念在学生们的心中生根、发芽、成长。
（来源：九江市田家炳实验中学）
编辑：毕典夫
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