为什么要读童诗、写童诗

殷英老师是双峰小学一（6）班的语文老师，她带班的传统就是从一年级开始就带着孩子们阅读、写作。2023年她送走了一届毕业生后，又迎来一批可爱的一年级新生，殷老师用一个学期的时间带着孩子们大量阅读，积累生字，第二个学期便开启了读童诗、写童诗的快乐旅程。

写童诗难吗？为什么要从写童诗开始呢？这个问题，很多人问过，殷老师的回答是——不难，孩子们天生是诗人。当然，老师的引导、启发非常重要。童诗，是最适合孩子阅读的诗歌体裁，它简洁明快，却又意味深长；它清澈浅显，又晶莹闪亮。在孩子刚刚接触文学的时候，童诗最能展现文学的魅力，最具有吸引力。它像一块巨大的磁石，引导着孩子们用诗意的眼光去看万事万物，用一个个充满童真、趣味盎然的意象，构筑出属于他们的独特世界。

奇妙的童诗课

开学第一天，殷老师就给孩子们上了一节童诗课。

寒假里，孩子们在家长的陪伴下一起读了《姜二嫚的诗》。姜二嫚的诗虽然看起来是孩童般的语言，但想象力极为丰富，内容也特别有灵性，孩子们都很喜欢。课堂上，殷老师带着大家读诗：“灯把黑夜/烫了一个洞”，孩子们有的说：“太好玩了。”有的说：“好像活了一样。”有的说：“真的好像是一个洞呀，都透出了光。”还有的说：“我也想写，我也想写。”看来，孩子们不仅喜欢读，还都能读懂这首诗的奇妙之处，这就是孩子们和童诗之间的默契。

殷老师引导同学们展开想象，把自己日常的观察也用这种简短有趣的句子表达出来，一句话分行呈现。陈楀溢小朋友说：“我最喜欢看夜晚的天空，我觉得黑夜就像一艘大船，把我们都包在里面。”殷老师问：“那你觉得可以怎么形容黑夜？黑夜就像……”陈楀溢说：“黑夜/就像一个/巨大的太空舱。”孩子们都拍手说太棒了。殷老师告诉孩子们，写童诗其实不难，只要敢于打破常规，大胆去想象，就能得到一首很好的小诗。孩子们都跃跃欲试，有的说：“从月亮的角度看/地上的路灯是星星。”有的说：“芝麻跳进芝麻海里/掀起了芝麻浪花。”还有的看了看屋顶的吊扇，说：“头顶的吊扇/就像螺旋桨/转啊转/它想带着屋顶一起逃跑”……灵感来了，像喷泉一样涌动，孩子们的思维太活跃了，很快就找到了写诗的感觉。

从那以后，只要有空，殷老师就带着孩子们读童诗，林良、林焕章、圣野、高洪波、金波、金子美玲……这些大作家写的小童诗，十分精巧有趣，给孩子们很多启发。读完诗，孩子们就在生活中找灵感，看到什么写什么，写下来交给老师打磨、修改，殷老师还把其中的优秀作品发到“丫丫作文”公众号上，看到自己的作品刊登，孩子们写诗的劲头更足了。

涂鸦童诗集

如今，写童诗，已经成为一（6）班孩子们的日常，如果你在双峰小学里走一走，看到一些小朋友手里捧着本子和少儿字典，在那里写写、画画、查查，那一定是一（6）班的孩子们又沉浸在创作中了。

每个孩子都有一本涂鸦童诗集，写上日期和天气，就开始在白纸上涂涂画画了。先把观察到的事物画下来，边画边想，它像什么？它可能会说什么、做什么？它心情怎样？有什么性格特点？画完，再给这幅图配上一句有趣的话，分行写，一首小诗涂鸦就完成了。

（金紫婷同学和她的涂鸦童诗集）

（勒怿同学和她的涂鸦童诗集）

（伍冉旭同学和他的涂鸦童诗集）

（温一圣同学和他的涂鸦童诗集）

孩子们的童诗作品：

竹子

黄子茹玉

竹子是地下工作者

没有四五年的工作经验

都没有钻出土地的勇气

火种

黄子茹玉

生病的时候

 手脚冰凉

 全身作冷

 我猜

 是藏在身体里的火种

 被毛贼偷走了吧

（点评：毛贼真是可恶呀！坚持锻炼，应该就能守护住身体的火种。）

空气

邓郑昊阳

空气装在圆瓶子里

就是圆的

空气装在方瓶子里

就是方的

空气装在三角瓶子里

就是三角的

快考试的时候

空气是紧张的

被表扬的时候

空气是开心的

被锁在车里的时候

空气是害怕的

我看见了

空气

（点评：立意很巧，紧扣主题一层一层推进，是一首有技术的童诗。）

豆芽

邓郑昊阳

豆芽像权杖

被大地骄傲地举着

（点评：很有气势的想象！）

光

许允孜

光把黑夜

点亮

黑夜燃了起来

（点评：这首感觉非常棒，有想象力，动感十足！）

碗

高怀瑾

碗柜有很多碗

我们用了一些

还剩一个碗

它很幸运

不用洗澡

（点评：语感很好，是个出色的小诗人，最后一句反转，给人意外的惊喜！）

星星

高怀瑾

星星送给

夜空

一枚勋章

（点评：构思很妙！）

下雨

洪熙

下雨

是云朵不愿上学

哭了

（点评：童言童语就是这么有趣。）

篮球

温一圣

我在球场打篮球

当球落地的瞬间

我能感觉到

地有些痛

（点评：最后一句真好，运用了通感的写法！）

大雨

杨万泽

一出门

大雨就像

枪林弹雨砸下

伞被打得鼻青脸肿

（点评：有想象力，有画面感！）

鞋

王语林

鞋

在黑夜

发出银色的光

它呼唤着

走失的公主

（点评：这是一双漂亮的银色舞鞋吧？优美、富有想象力。）

风先生

金紫婷

只要风先生来

都和柳树小姐聊天

他们在说什么呢

每次柳树小姐

都会甩甩她的长辫子

（点评：结尾两句多好呀，特别细腻，写出了人物心情，有童话色彩。）

美好的瞬间

金紫婷

蝴蝶落在草尖上

阳光落在蝴蝶上

我的目光

落在这美好的瞬间上

（点评：层层推进，最后点题，层次和节奏特别好。）

光

伊荣熙

光

把黎明烧着了

（点评：这个意象很不错哦！）

风

范瑾儒

风吹起树叶

像跳跃的蚱蜢

坐在车里的我

可吓了一跳

（点评：抓住一个有趣的场景描写，很生动！）

闪电

刘哲恺

漆黑的夜空

闪电像不速之客

将宁静划破

（点评：这句诗很有力量。）

黑夜

马靖淇

黑夜冷飕飕

阴沉沉

圆溜溜的月亮

挂在天边

金灿灿好似鸡蛋

微风吹过脸颊

凉凉的

云朵乌黑乌黑

就像一块烧火的炭

（点评：景物描写，用词很生动。）

孤独

徐灏潼

孤独的时候

觉得自己像一堆

被废弃的文件

（点评：确实挺孤独的。）

小金鱼

胡晴茜

小金鱼游来游去

不吃

不喝

不睡

真神奇

我想和它一样

不吃

不喝

不睡

不写作业

玩来玩去

（点评：童言童语，真情实感。）

伤心

胡雨桐

伤心时

我

就像一朵枯萎的花儿

（点评：将伤心具象化了。）

星星

黄意焜

星星连在一起的时候

可以给月儿当手链

月儿笑了

星星也笑了

（点评：这是很可爱的想象。）

好奇

朱熙南

路上

刚刚铺完水泥

爸爸说

不要踩

我好奇地

踩了一大脚

脚印就永远留在那里

（点评：下次不许踩水泥哦。“脚印永远留在那里”这句话很有诗意。）

围棋

孔浛栩

小黑宝宝要吃白糖

小白宝宝要吃黑糖

黑白世界

不分上下

（点评：把下棋的过程形象化地表现出来。）

电梯

杨简安

电梯上上下下

你不累吗？

（点评：万物皆有情感，小作者对电梯报以深深同情。）

春雷

刘栩荦

春雷

轰隆轰隆隆

奏响春天的乐章

（点评：简洁明快，富有韵律。）

力

陈楀溢

     力是两个调皮的孩子

在一起打架

结果赢的那一方

负重前行

（点评：科学知识也能变成小童诗。）

雷

曾亚哲

是不是云宝宝

生病了

昨晚咳嗽声音那么大

（点评：特别生动、形象，观察很细致。）

梳子

曹一晗

梳子，

像一排牙齿，

咬住我们的头发。

凌乱的杂草，

变成一根辫子。

（点评：比喻准确，有过程性的描写。）

雨夜

黄子舟

大雨哗啦啦

响雷轰隆隆

闪电破云霄

雨夜真可怕

（点评：这是一首很工整的小诗。）

尺子

王楚涵

尺子

是长满缝隙的小桥

很长

很长

（点评：很有感觉哦！用词和节奏都不错。）

沙尘暴

冯启哲

沙尘暴

 张开它的大嘴巴

要吞噬一切

（点评：抓住一个瞬间，写出沙尘暴的特点。）

草莓

余之介

我喝了

两瓶草莓奶

打出的嗝

都是草莓味的

（点评：是的，你总有些奇妙的语言！）

天空

勒怿

天空张开大嘴巴

吞下了

好多棉花糖

（点评：眼前仿佛出现了好多好多软软的白云。）