问渠那得清如许，为有源头活水来。3月16-3月17日，九江市鹤湖学校四名语文教师前往南昌参加江西师范大学附属小学承办的“教育梦2024年春季全国名师观摩活动研讨会”。

此次研讨会，九位教育大咖开展了精彩授课，每一位老师都结合对语文学科的深入理解和认识，以大单元为基础任务群为出发点进行了整体教学课程的展现，并结合任务群引领作业设计模式改革进行了探讨。

蒋军晶老师在教学中提出扎实地落实教学元素，采取由面到点的方式进行教学，引导学生梳理文章脉络、分析文章表达手法、赏析文章字词、体会作者智慧。蒋老师提出了基于单元的任务群教学法。在微讲座中，蒋老师在展示大量教学案例的同时，引导一线教师以单篇教学为基础，构建以任务为导向的教学模式。

陈琴老师的吟诵阅读法，引导学生用唱诗的方式去读诗、背诗。在这种教学模式下，古诗文学课堂充满了优美的歌声，不仅实现了快乐阅读，而且为学生语文素养的提高奠定了基础。陈琴老师不仅分享了自己的读书经验，而且提出了“诵、悟、忆、记”四法，引导教师以古诗文为载体，传承诗文之美、增强学生文化素养。

全国著名特级教师宋飞老师从辨文体、断句读、晓结构、知字义等四个环节展开教学，用“两两相对”“拆组换增调”等方法给孩子学习古文提供了“拐杖”，带领学生运用“先拆后添”的方法感受古文的韵味和语言的幽默。在宋老师的古文学习课堂上，孩子们逐字品味文本，探寻古代文字背后的文化意蕴。

宋老师结合《杨氏之子》课例，提出老师们在语文教学中应遵从单元知识的逻辑结构来进行单元整体构型，作为孩子们的母语启蒙老师，老师们应从“语言、思维、意象和意境”等关键词出发，构建言意共生的语文课堂。

刘恋老师通过朗读、品味揣摩老舍先生“正话反说”感情表达，体味猫的可爱、体会老舍先生对猫的喜欢之情，让学生在爱猫的情感中感受到人与自然之间的和谐美，让语文学习真正落在了美与德的教育中。刘老师的课，深入浅出地解读出了“新课标”中的学习任务群，指导老师们做好文学性阅读与创意表达任务群设计。

王崧舟老师不仅将月亮分为他乡之月和故乡之月，还采用图文结合的方式向学生展示了不同地方的月亮。同时，王老师通过链接阅读《走月亮》和《月迹》实现了教学的由浅入深、由具象到抽象，淋漓尽致地发挥了语文课堂的魅力。王老师强调“语文要素”和“大概念”两大要素之间的相辅相成。王老师认为语文要素包括阅读和习作两大方面，教师应构建语文要素与人文主题并进的教学模式。大概念是指学生在学习过程中需要掌握的核心概念或思想，它可以丰富学生的语文知识，提升学生的语文学科素养。

潘文彬老师在教学设计上突出了以生为本的理念，全面培养学生素养。教学中通过读诗，提出疑难问题；解诗，领会诗情画意；诵诗，抒发诗情画意；作诗，表达诗情画意这四个环节感受和领悟艾青笔下的《绿》，感受诗歌的独特魅力，整堂课潘老师就像这首诗给人的感觉一样：清新、舒畅。

王林波老师对待教学一丝不苟，他采用任务驱动教学法，通过引导学生循序渐进地完成学习任务。针对“蜜蜂辨认方向的过程”这一问题，王老师抓住了“左右”“听说”等词语引导学生进行梳理和分析，以帮助帮助学生更好地掌握文本内容。在讲座中，王林波老师通过再现课堂的方式，深入分析了学习任务群的课堂实操误区和应对措施。

两天的活动，短暂而充实，老师们乘兴而来，满载而归。这一次名师观摩学习，加深了老师们对学习任务群和作业创新设计的了解，为日后的教学研究指明了方向。