“有困难，找‘强哥’！”在九江职业大学经济管理学院，这句话流传在学生们之中。“强哥”不是别人，是辅导员于强强。因为与学生们的年龄相差不大，常与学生们打成一片，“强哥”这个外号应运而生。

在大学里，作为最贴近学生学习和生活的人，辅导员发挥着不可替代的重要作用。近年来，九江职大坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，扎实推进辅导员队伍组团式改革，抓牢抓好选聘工作、职业培养、考核定效等重点环节，不断提升辅导员业务能力和水平，打造了一支高素质专业化、职业化的辅导员队伍。

从“单兵作战”到“优化组团”， 解决“力量弱”

辅导员是大学生思想灵魂的引路人，是立德树人核心环节的支撑力量。但受到工作强度大、专业能力欠缺、发展前景不确定、心理承受能力等因素影响，辅导员队伍力量薄弱，不稳定，工作效果难以保障。

为此，九江职大在全校范围内探索辅导员队伍组团管理模式改革，制定了《九江职业大学辅导员队伍选聘办法》，打破了过去单纯依靠新进老师担任辅导员的做法。

“把所有合适的人员都列入了辅导员的选聘范围。”九江职大学工处处长曹迁平说，尤其欢迎中共党员和具有较高的政治素质和坚定的理想信念的老师加入。另外，还要求入选人员具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，大学生思想政治教育工作实务相关知识，以及有关法律法规知识。

入选之后，九江职大对新任辅导员实行团队化管理。一个辅导员团队负责一定数量的班级，人员力量可以进行科学调剂，形成了“优化组团”新格局。

“全校共成立了辅导员团队48个，辅导员小组负责人原则上由学院班子成员和中层干部担任，鼓励部门负责人和中层干部积极参与团队小组负责人的选聘。”曹迁平说，这样能全方位多维度地提高辅导员团队管理水平，“辅导员力量偏弱、辅导员工作找不到人做”的问题得到了有效解决。

从“心余力绌”到“深度提升”，实现“做得了”

过去，辅导员多由新进老师担任，存在管理学生经验不足等种种问题。如何提升辅导员的专业素养，提升辅导员解决问题的能力成了九江职大推进辅导员队伍改革的重中之重。

“如何让思想政治教育更有亲和力更具实效？”“乡贤文化如何融入高职生的文化自信培养？”“如何从生涯教育入手引导毕业生高质量就业？”近年来，围绕学生工作的热点难点，一场场“头脑风暴”在九江职大各学院学生工作会议上火热上演。通过沙龙研讨、以赛促训、优秀案例评选等形式多样的活动，九江职大将传统课堂培训与素质拓展培训相结合，引导辅导员术业有专攻，促进团队互学互鉴。

此外，九江职大每年还积极选派优秀辅导员参加国家级培训和省级培训，及各类辅导员专题校外培训。同时，在校内定期组织辅导员业务能力、专业素养培训，实现了集中业务培训与专业技能培训相结合、线上培训与线下培训相结合、日常实践与以老带新相结合的培训体系，并出台鼓励措施引导辅导员核心职业能力得到全面提升。

“通过一系列的培训，明显感觉到辅导员的综合素养和业务能力得到了很大提升。”曹迁平说，如今辅导员在思想认识上，能充分认识到工作的重要性。在实际工作中，辅导员的能力得到很大提高，能针对学生的不同需求帮助学生解决实际困难。

“作为一名年轻的辅导员，除参加学校组织的各类培训和学习活动外，我也加强自学，不断更新思想政治、心理学等方面的知识，以便更好地与学生交流，解决实际工作中遇到的难题。”辅导员周瑞岚说。

从“模糊评价”到“精准考核”，呈现“效果好”

在2022年的江西省第十六届运动会上，来自九江职大的志愿者们提供了热情的服务。经济管理学院的学生浩君、陈光明、罗茜婷，被授予江西省第十六届省运会“志愿之星”。浩君说“志愿之星”有一半的功劳来自于辅导员团队。“是学院辅导员的全程陪同和指导，给我们提供了良好的食宿和安全等后勤保障，才让我们更好地服务省运会。”

对辅导员来说，这并非只是情怀式的付出，而是辅导员团队在比学赶超的氛围中积极主动的生动实践。从2022年起，九江职大对辅导员工作考核制度进行了改革，制定了《九江职业大学辅导员考核实施细则（试行）》，全面统筹辅导员月度考核、个人年度考核和辅导员团队考核，精准考察辅导员个人、团队及其业务素质、学生日常工作管理等方面业绩，一改过去凭印象打分的模糊评价方式。同时，九江职大出台了《九江职业大学“最美辅导员”评选工作方案》，综合考量辅导员的“德、能、勤、绩、廉”，评选出政治信念坚定、师德师风优良、素质能力过硬、育人实效突出、敢于担当作为的辅导员，给予表彰，树立标杆。

好的机制可以激活一池春水。过去“单兵作战”，辅导员与学生之间存在应对不过来的问题；现在“组团作战”，每个学生都有对应的老师，工作效率大幅提升。以学生就业为例，今年通过辅导员团队的努力，九江职大实现了毕业生就业指导服务全覆盖，有就业意愿的重点群体毕业生100%就业，在全省同类学校中排名前列。

“优化队伍结构的‘蓄水池’，搭好能力提升的‘立交桥’，用好评估考核的‘指挥棒’，辅导员的职业认同感、荣誉感和归属感比以往更强，干劲更足，工作效果更加有保障。”九江职大党委书记熊颖说，只有不断强化辅导员队伍，才能为高校培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人厚植根基。

（马洺 九江日报全媒记者 孔颖）

编辑：左丹

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