三尺讲台，一颗爱心；扎根教育，默默耕耘；放飞希望，乐此不疲——这就是杨小玉从教二十年来的真实写照，同时也是她的执着追求。这个2002年走上教育岗位的教师，用实际行动诠释着师德、师能、师魂。

杨小玉，女，本科学历，中小学高级教师，江西省初中英语骨干教师，八里湖新区兴城学校副校长，同时担任初中英语教学工作。自从参加工作以来，她爱岗敬业，恪尽职守，乐于奉献，任劳任怨，得到了家长和学生的一致肯定和尊敬。在教学的20多个春秋里，她先后荣获江西省骨干教师、九江市师德师风标兵、九江市英语教研先进个人、九江市中考阅卷优秀教师、九江市英语教育学会优秀学员、区优秀教师、区优秀班主任、区师德师风先进个人等荣誉称号；多次荣获九江市初中英语教师基本功大赛一等奖、九江市初中英语教师说课比赛一等奖；多次担任区级说课评委；多次承担区级英语观摩课教学及期中试卷的命题工作；多次参与省级课题的申报立项和结题等研发工作；撰写教学论文多次获国家、省、市级一等奖，并发表在国家级、省级、市级刊物上；多次指导青年教师获市级赛课一等奖、多次指导学生在各级各类的比赛中获奖。

立身炼志正师德

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。她不但深知这一点，而且无论是做普通的一线教师，还是担任学校行政职务，她都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。刚参加工作不久，她班上有个男生家境贫困，父亲已故，母亲改嫁他乡，留下他和爷爷相依为命，即使在寒冷的冬天他也穿得很单薄，手脚经常冻得发裂。没有钱在学校食堂吃饭，他就一直自带中餐。自尊心很强的他，因为中餐极其简单，经常一个人躲到自行车车棚里就餐。发现此情况后，杨老师向亲戚朋友找来一些洗好的旧衣服鞋帽偷偷交到他爷爷手里。为了不伤害他的自尊心，她总是隔三差五地端着中餐假装不经意遇见他，然后告诉他老师吃不完这么多，能不能帮帮忙。这位学生后来以优异的成绩考入一所部属级师范院校，也成了一名光荣的人民教师。有一年教师节，她收到他发来的一条短信：“老师，谢谢您当年对我不留痕迹的保护和关爱！我会将这份爱记在心里并一直传递下去！”朴素的语言里透露出满怀的感恩之心，让她感触很深。更让她骄傲和欣慰的是，这位学生后来也成为了市级骨干。

她常常想，古人说：“一日为师终身为父”不仅仅是说人要知道尊师学会感恩，其实也暗含了对老师的要求。如果做老师的对学生没有父母般的慈爱，做学生的又怎能终生视老师为父为母呢？这种仁爱是需要传承，需要发扬的！在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，她不但自觉端正师德、师风，而且严格执行学校各种规章、准绳，用自己的言行做好同行的典范。二十年来，她当过班主任，做过英语教研组长，干过教导主任，担任过工会主席、副校长、区英语教研中心组组长，变的是岗位，不变的是她的爱心和执着。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时又把爱心体现在对学生的严厉上，体现在对学生习惯的培养上，很多学困生在她细微的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心、真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生的心。

积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升业务水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她先后参加省市级骨干教师培训、多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图后自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。她所取得的成绩也很显著。参加工作20年来，她一直坚持在一线教学，每次的英语教学成绩都位于全区前列，多次代表区里参加市级说课比赛，多次撰写区英语期中考试卷，多次担任区级英语说课比赛评委，多次担任区级英语示范课教学。她一直觉得，一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验。

矢志不渝铸师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会，杨老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。自担任学校行政以来，她更忙了，更累了，可她从没因此而放下一个学生。每次教研或培训外出，她的学生都会受益。新的教法和理念，让她的学生们兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，她的学生总是在她从“经验——再实践”中，体验到更多成功的喜悦。因为她是学生心中最有趣、最好的“Miss.Yang”，她也因学生心底的这一称呼而自豪。在2018年5月举行的“四有老师”演讲比赛中，她用真切的语言讲述自己教学的真实经历和感受，在众多参赛选手中脱颖而出，荣获全区第三名的好成绩。自己的理论和教学水平提高了，她总是热心培养青年教师，先后指导青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨炼，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化成他们的教学实践，促进了青年教师课堂教学水平的明显提升。

作为一名校级领导，她始终坚守在一线教学，不断创新，精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助网络平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。在2020年疫情期间，她时刻关注学生的学习动态，坚持线上教学和批改作业及辅导，还主动参与到社区志愿服务中来，和社区干部一起值守，测体温，做登记，不让病毒有可乘之机，积极响应党的号召尽职尽责履行职责，保护人民群众的生命安全。

付出总有回报，她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。