为了更好地学习领悟《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，促进新课标、新理念与课堂教学的有效融合，切实提高“图形与几何”模块的教学质量，助推教师专业成长，6月7日，九江市鹤湖学校小学数学组新课程标准系列解读——“悦研课标之新 探寻尺规之美”主题活动如约而至，全体小数组教师齐聚小学部阶梯教室，开展新课程标准研读分享活动。

五年级数学备课组结合2022版《数学课程标准》，吴盈盈老师从尺规作图的历史意义、育人价值进行了阐述；桑巍老师结合自身对新课标的理解，对“尺规作图是什么？为什么要在小学增加这部分内容？”进行了说明，小学课程中新增了尺规作图的知识，给教学带来了新视角；刘燕鸿老师利用直尺和圆规作一条线段等于已知线段、将三角形的三条边画到一条直线上，生动解释了“尺规作图如何发展几何直观”；徐丽红老师通过给定线段用直尺和圆规画三角形的过程，探索三角形任意两边之和大于第三边，经历画图、调整、验证、描述等过程，解读了尺规作图如何发展推理意识；崔芳、孔令梅、王亚男、高婉秋老师从用尺规做等长线段、利用尺规作三角形，感受三角形三边之间的关系等案例，借助尺规作图，实现了猜想与推理的融合。听课的老师代表也谈了自己的见解，气氛热烈。

最后，五年级数学组长刘玲莉总结发言。刘老师说要给学生“玩”的时间，让他们在自由使用工具的过程中，逐渐熟悉这两种工具，同时熟悉作图的规则。还要舍得花时间，同时要留出足够的空间让学生展示，在展示的过程表达想法，交流经验，碰撞各自的发现。教学实践中，不要局限于课标中制定的内容，可以结合实际让学生去探究和尝试，拓展尺规作图在不同内容中的应用。

本次活动，让老师们意识到，加强小学几何的画图教学，引进“尺规作图”，是有价值的！鹤湖学校数学组的老师们努力将教学理论和教学行为对接，落实好新课标理念。