为了进一步落实“关于印发《九江市大中小学思政课一体化建设实施方案》的通知”（九教办发【2021】188号）文件精神，深化落实《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》《全面推进“大思政课”建设的工作方案》《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》等文件精神，推进全市大中小学思政课一体化建设，让思政教师充分把握思政教育在不同学段的方法要求和表现形式，做好不同学段思政教育方法的有效衔接，确保思政教育过程的科学性、可行性，进而提高教师参与大中小学思政课一体化建设的能力，4月17日上午，由九江市教育科学研究所主办，九江市同文中学协办的“九江市中心城区大中小学思政课一体化建设”专题研讨活动在同文中学同文讲坛顺利举办。近八十名来自九江市中心城区的大、中、小学思政课骨干教师参加了此次活动。九江市教育科学研究所所长钱国伟，九江职业大学马克思主义学院党总支书记胡火清，九江市同文中学校长胡德喜参与活动。会议由九江市同文中学思政教研组组长钟璟主持。

会议伊始，九江市教育科学研究所教研员林琼组织学习了《大中小学思政课一体化发展报告（2022）》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》等相关材料。林琼从“目标体系、课程体系、课程内容、教材体系”等方面进行解读，让在座的老师领悟思政课是“按照循序渐进、螺旋上升的原则，立足于思政课的政治性属性”对大中小学思政课课程目标进行一体化设计。同时引导老师关注各个学段思政课教学的侧重点，比如小学阶段重在“培养学生的道德情感”、初中阶段重在“打牢学生的思想基础”、高中阶段重在“提升学生的政治素养”、大学阶段重在“增强学生的使命担当”等等。要求“在各学段现有课程内容基础上，重点强化习近平新时代中国特色社会主义思想进课程进教材，培育和践行社会主义核心价值观，推进法治教育、劳动教育、总体国家安全观教育、公共卫生安全教育等内容的全面融入，实现学段纵向衔接、逐层递进，学科、课程协同联动。”

 （林琼组织学习相关材料）

纲举目张，在大中小学思政课一体化建设的系统性工程中一定要紧扣“完善课程教材体系”这一大纲。要搭好思政课螺旋上升阶梯，就要从课程目标、教材体系、课程内容、课程体系等要素上找到同一方向的合力。其中，厘清各学段课程目标是新时代大中小学思政课一体化建设不可忽视的基础性前提。

思政课一体化建设就是要确保育人过程的各个阶段能各有所为、各尽其力。研讨会上，来自大、中、小学各学段的思政课教师代表针对新课程标准分学段汇报教材框架体系梳理情况。主题研讨活动以落实课程目标、促进学生全面发展为落脚点，强调在学生学习生涯中一体化、持续性地推进思政教育，为做好大中小学各学段思政教育的衔接工作，从理念、人员、教材等重要领域出发，持续用力、久久为功。

（九江小学万莹副校长汇报小学学段教材梳理情况）

（九江三中陈宝年老师汇报初中学段教材梳理情况）

（同文中学王熙汇报高中学段教材梳理情况）

（九江职业大学占紫晴老师汇报大学教材梳理情况）

此次研讨会，九江市教育科学研究所请到中国艺术研究院中国文化研究所专家摩罗老师，为与会的思政课骨干教师作了“江山就是人民，人民就是江山”的专题讲座。他从中国典籍民本思想中深挖人民的力量，在“人民”处找到中华优秀传统文化和中国特色社会主义理论的融汇点。向参会教师全方面展示了“江山就是人民，人民就是江山”如何在党的百年奋斗实践中不断丰富发展，进而形成了系统完善、逻辑严密的科学理论和实践体系。为思政教育工作者讲好有温度、有深度的思想政治课提供了有益借鉴。

 (专家摩罗作专题讲座)

“大中小学思政课一体化建设”是落实思政课立德树人根本任务的重要举措，未来，九江市将通过各学段在教学、科研、课外实践等多方面的融合，探索推动大中小学思政课一体化建设改革创新，进一步强化九江市各级各类学校沟通联系，促进全市大中小学思政教育资源有效整合与衔接，提高思政课教学效果，更好地实现思政课铸魂育人目标。相信通过各界的共同努力，我市的“思政课一体化建设”将会结出丰硕的成果，为培养高素质的时代新人作出更为重要的贡献。

 （与会领导与专家合影）