教师是教育之本，师德是教师之本。九江三中在师德师风专项治理活动中，通过日常观察、明察暗访、群众推荐，发现、寻找身边平凡而可贵的榜样教师，挖掘先进事迹或感人故事，大力宣传，予以表彰，弘扬主旋律，传播正能量，带动广大教师对标对表，自觉淬炼师德师风，形成见贤思齐、比学赶超的浓厚氛围，以此树立九江三中教育新形象，建设风清气正的教育新生态，为九江教育高质量发展作出新的更大贡献。

时维三月，序属阳春。杨柳吐绿，百花争艳。琥珀山头，师德之花在美丽绽放。

九江三中师德师风先进集体‖初三年级：科学育人  严谨治学

面对领导的厚望、家长的期待、社会的关注，初三年级部倍感责任重大。老师们在加快教育发展的步伐时，始终把“师德师风建设”作为工作重点，在年级部老师们的共同努力下，齐心争创师德师风优秀年级部。

年级部的教师们都是以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形象，铸师魂，重师能，展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，积极进取，勇于开拓，有效地促进了初三年级教育教学质量的全面提高。

一、言传身教 科学育人

年级部老师十分注意研究学生心理、思想及性格特点，学习现代化条件下教师工作的技巧和方法，在上课之余，经常认真听取关于家庭教育指导、心理辅导的系列讲座，并把学习到的知识积极运用于教学实践中。

年级的发展离不开班级的管理。在年级的“师德师风”发展建设中，19位班主任作为班级的组织者和教育者，他们严格要求自己，在平时的工作和生活中处处以身作则，时时严于律己，要求学生做到的自己首先做到，努力成为孩子们心中的模范标杆。为此，年级部也会定期召开班主任会议，交流在班级管理工作中的心得体会和好的经验，共同探讨管理学生的最佳办法，在交流合作中制定出适合本班的班级管理办法，用制度管理学生，使班级管理走上了良性循环的轨道。

二、刻苦钻研，精益求精

上课时，经常能看见老师们提前等候在各班级门口的身影；下课时，也总能看到孩子们围绕着老师咨询问题的情景。临近六月的学考，老师们把全部的精力投入到教学之中，为了孩子们的学习他们总是无悔地付出，乐此不疲。

每一位老师都本着勤奋钻研的思想兢兢业业，心中装的都是学生的点点滴滴。为了让每一个学生更好地学习知识，他们潜心钻研教材，认真研究教学教法，积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思路，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，尊重学生个体发展，注重培养学生的综合素质。

三、严谨治学，勇于创新

年级部的老师们深知，要真正成为一位无愧于心的老师，就必须在自己的课堂教学上过硬。为此，老师们坚持备好每一节课，上好每一节课，听好第一节课，并积极参加校内教研活动，深入钻研教材，重视每节课后的教学反思，选择有效的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，重视启发性教学和学法指导，以问题为中心，培养学生的各种能力。同时，老师们也会团结合作，各个备课组采用集体备课、研讨交流等多种形式，一起钻研教学内容，探讨教学方法，找到实施教学的最佳途径。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”老师们并没有固步自封，裹足不前，而是以更昂扬的斗志投入到了教育事业和教学改革中去。他们具备的是“生命不息，学习不止”的精神。于是，他们的脚下不断地会出现一个又一个新的起点，在学海中不断探索新的知识领域。

时光匆匆，回首过去。初三年部全体老师既有付出的充实，也有收获的喜悦。在今后的教育教学之路上，年级部也会不断加强师德师风建设，转变教育思想和观念，不断提高教育教学水平，让每一位老师成为一个具备良好师德师风的人。相信有这样优秀的初三教师团队，2023年学考定会再创佳绩！

九江三中师德师风先进集体‖高三年级：涵养高尚师德  厚植育人情怀

九江市第三中学甘棠湖校区和鹤问湖校区高三年级部共有教师95人。这是一支和谐、进取、创新的团队。他们坚持“三本”——学习为本、管理文本、以人为本；践行“三抓”——抓好学习、抓严管理、抓实服务。师生同心同德、拼搏向上，管理上了做到科学合理，教学上做到了有章可循，作风上了做到严谨踏实，策略上讲究低耗高效，在历届高考中都取得了不俗的成绩。

一、学习为本，提素强基，打造“学习型”团队。

该年级部坚持政治理论学习、专业知识学习、专业素养提升相结合，着力打造一支政治过硬、高素质专业化的“学习型”团队。

加强政治理论学习，增强政治素质。他们以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，认真贯彻落实党的二十大精神。党支部利用每月主题党日活动组织教师集中进行政治理论学习；教师个人每日利用“学习强国”“赣鄱党建云”等平台加强理论学习。在“优秀党员”“党务工作者”“德艺双馨”育人楷模、“新时代学生心中的好老师”等评选表彰等活动中，谢圣勇、谈笑、周哲、胡定胜等老师分别获得殊荣。

加强专业知识学习，夯实业务基础。他们始终把提高业务技能作为建设“学习型”团队的有力手段，广泛开展专业知识学习。譬如，在班主任中间开展“读好一本书”活动。年级部为每位班主任购买了李镇西的《做最好的班主任》、魏书生的《班级管理艺术》等书籍，并鼓励大家撰写心得体会，进行交流分享。又如在全体教师中开展新老“传帮带”活动。年轻老师和有经验的老教师结成对子，互相听课学习，加速了青年教师的专业成长。

二、管理为本，创新理念，打造“创新型”团队。

该年级部立足本年级师情、生情、教情、学情，不断深化、细化学生管理模式，在打造“创新型”团队方面动脑筋、出实招，蹚出了具有鲜明特色的管理育人新路子。

建立学生励志管理体系。励志教育激发和培养学生的内动力，让学生用自己力量成长，自主学习自主管理自主成长。譬如，晨训阳光每一天，每天早上一次，每次大约的时间是5分钟。学生朗读晨训誓词时，要求全体起立、挺胸抬头，双手捧信，齐声朗读。学生在积极的心理暗示下，潜移默化开始改变；学生在自我的肯定中，生命自觉励志行动。又如，空中加油站打气加油，每周一广播鼓励先进，反思不足，展望未来，利用五四表彰、成人礼活动以及期中期末联考进行学业表彰，树立榜样、激励前行。还有，研学活动，增强学生素养，培养学生情怀等。

健全导师育人管理体系。落实全员育人体系，由班主任统筹，各科教师作为导师管理7-10位同学，遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。把励志教育、全员育人导师制与培优扶中抓目标生工作紧紧结合起来，给予学生生活、学习、心理上的帮扶，挖掘学生的潜力，健康学生的心理，进而激活学生学习的动力、内驱力。

三、以人为本，提升服务，打造“奉献型”团队。

该年级组坚持以人为本，全面落实立德树人根本任务，提升服务质量，着力打造一支爱岗敬业、温馨友爱的“奉献型”团队。

教学管理坚持生本理念。生本课堂坚决贯彻“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。优化课堂教学结构，做到讲练结合，努力提高课堂效率。早读课后服务和晚自习课后服务，各班老师围绕生情定任务、定目标、定策略。早读坚持背诵既定任务（20分钟）+讲解知识小点（30分钟）相结合。晚自习坚持讲练相结合，落实即时（30分钟）训练，即时（30分钟）讲解。既充分利用了时间，巩固了新知，又提高了效率，提升了成绩。年级组还将生本理念运用于日常管理之中，年级部日常管理，实行班级轮流值周制；学生活动组织，实行学生会统揽制——学校里所有学生能做的事情，全部由学生自己负责组织管理，学生各个方面的能力以及责任感、道德心、规则意识等都得到了培养。

家校沟通聚力多方共赢。高三寒假举办“情洒九江，温暖浔阳”的活动。寒假期间，全体教师牺牲自己有限的宝贵休息时间，对自己结对帮扶的学生进行家访电访。此项活动，既沟通了家校，又传递了温情，增进了理解。学生很触动，家长很感动，家校很和谐。

2023年已获市级“工人先锋号”荣誉的高三年级部决心以师德师风先进集体为新的起点，继续发扬“三中”精神，立足岗位，永争一流，用永不满足的学习劲头、扎实的行动、无私的奉献，为学校一校两区更高质量发展作出新的更大贡献！