为了优化教学模式、提升教学质量,更好地了解教师教学及学生学习现状,九江实验中学11月29日召开高三年级教学质量分析会,会议由高中年级蹲点副校长傅建湘主持,教务处主任周琴及高三班主任和考试学科教师参会。
质量分析会上,各班班主任分别就班级具体情况进行分析,结合班级存在的一些问题、难点,如班上的优生率,学生中的偏科问题,学生的学习态度问题进行汇报,并提出解决方案。
随后,各考试学科备课组长就考试情况进行发言,语文组黄蔚丹老师提出很多细节性问题,进一步提出在今后的教学中教师应当鼓励学生积极面对高考,提升阅读习惯,认真审题,尽量减少基础分的丢失。基础应用是课程学习的重要基石,也是解决其他难题的力量,面对高考,师生要加强沟通协作、推进教学进步。数学组徐良老师针对教学中存在的问题,建议教师应当多给学生一些心理上的疏导和生活上的关怀,有效地给学生传输正能量,让学生深刻认识到,自己才是学习的主体。
会议最后,周琴表示教师应当充分关注学生的发展潜力,合理运用时间,营造良好的学习氛围。傅建湘要求教师在关注学生成绩的同时,也要教会学生学习的方法,教师在教学中应当结合具体学科的具体情况调节教学节奏,使学生愿意听、听得懂、做得会。让每一位学生都得到相应的发展与成长。
态度决定高度,本次教学质量分析会是学习成果的交流会,也是今后开展工作的依据与基石,可以督促教师进行自我反思,改进教学方式,通过“诊断—改进—再诊断”的良性循环模式,实现提高教学质量的目的。
(来源:九江实验中学 傅建湘 余宝萍 高坚)
编辑:毕典夫
责编:刘瑶
审核:姜月平
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